(no subject)

Дети дочитали Сказку о царе Салтане. Было задано выучить любой отрывок. Я, собственно, интересуюсь, о чем сказка-то. Понятно, полностью членораздельно сюжет не перескажет, но хоть полслова?.. Не знаю, говорит, о чем, ничего не понял. ЧТО, СОВСЕМ НИЧЕГО? Ага, совсем ничего, и никто не понял, говорит. Ну давай, говорю, перечитаем, как отрывок-то учить про то, чего не понимаешь? Вот у нас есть красиво иллюстрированная книжка, не то что учебник, там все наглядно. Ух, как замахал руками! Ни в какую. Хотел сначала учить. Я говорю, что это все выучат, может, что-то другое? Выбрали про белку. Тщательно отсчитывал 12 положенных строк - и ни строкой больше. Но выучить не смогли, мозги застопорились.
Английский. Я вот думаю, в течение скольких лет мы будем топтаться на абсолютно нулевом уровне? Даже интересно. Не, ну я не тешу себя надеждой, что вообще язык удастся в школе выучить, но какой-то прогресс, хоть миллиметровый, должен быть? Абсолютный ноль. Май нейм из - вспоминается через два раза на третий. Ай эм найн - недостижимая вершина. Три десятка исковерканных слов - вот весь улов за два года. Егор говорит, что новая преподавательница еще хуже старой - в сравнении познается истина. А уж старую как гнобил! Сегодня я опять за него задание делала. Написать предложения из двух слов в прошедшем времени. По картинкам. А все слова эти уже прописаны в тетради. Я, как и всегда, написала на бумажке и дала ему безо всяких объяснений. Бесполезно.