8 Oct 2014
(no subject)
8 Oct 2014 21:05Можно по-другому сформулировать вопрос: как изменилось качество подготовки абитуриентов по русскому языку?
Мы на кафедре одно время сокрушались по поводу падения уровня подготовленности абитуриентов, потом подумали: а может быть, это говорит в нас простое недовольство изменением стандартов образования, а на самом деле все не так страшно? И вот уже третий год на одном из самых первых занятий мы предлагаем первокурсникам «сдать» вступительный экзамен по тем стандартам, которые действовали в нашем университете до перехода на зачисление по результатам ЕГЭ. Билет по русскому языку включал разноаспектный разбор текста: синтаксический, фонетический, морфемный, морфологический, словообразовательный. Вначале на примере «образцового» текста мы повторяем все эти виды разбора и предлагаем сделать подобные разборы самостоятельно на примере другого текста. На «троечку» справляются только 5-6% студентов с баллами за ЕГЭ от 100 до 95. Раньше с «тройкой» по русскому языку к университету можно было и близко не подходить, а сейчас подавляющее большинство поступивших на прежнем вступительном экзамене получили бы «двойку».
Да, вот абсолютно согласна. И дело наверняка не только в разборах.
Интересно, а справились бы с ЕГЭ родители нынешних первокурсников, которые когда-то сдавали традиционный экзамен?
А вот тут мне ее ответ не интересен, он довольно уклончив. У меня есть свое мнение. Конечно, справились бы! Ровно с обратным результатом: те, кто сдавал на "троечку", получили бы высокие баллы.