prosto_krys: (Default)
[personal profile] prosto_krys

Может, это я ребенка доконала, может, это он меня. Но он отказался заниматься чем-либо, помимо домашних заданий. А занимались-то – смешно сказать – от силы пару раз в неделю по часу то одним, то другим. В каникулы, кстати, вопреки прогнозам, почти ничем не занимались. На самом деле он всегда недоумевал, когда я его упрашивала делать что-то помимо заданного. Зачем это надо? У меня почти по всем предметам пятерки в четверти, меня учителя хвалят, отстаньте от меня! Зачем читать? Мы в школе читаем! Зачем слова повторять? Я словарный диктант на пять пишу! А по английскому я вообще первый ученик! Буду заниматься только в школе, ты не учительница!
Разве объяснишь, что школа раздолбайская, что даже если учебник хороший, то преподают хреново и скачут с пятого на десятое, пропуская самые интересные задания?.. Это и некорректно. Зачем знать больше, чем задают? Как мне отвечать на этот вопрос? Если ребенку неинтересно? Он и передачу смотрит «Самый умный» с удовольствием – а так понять ничего не может. Себя считает чуть ли не гением.
Я на него обиделась. Не люблю гордых. Будет лишен опять компьютера. Тем более что компьютеру тоже плохо.

Date: 13 Nov 2006 21:58 (UTC)
From: [identity profile] rayskiy-sergei.livejournal.com
"...что-то помимо заданного. Зачем это надо? У меня почти по всем предметам пятерки в четверти, меня учителя хвалят, отстаньте от меня! Зачем читать? Мы в школе читаем! Зачем слова повторять? Я словарный диктант на пять пишу! А по английскому я вообще первый ученик! Буду заниматься только в школе, ты не учительница! <...> Себя считает чуть ли не гением".

В принципе, это можно попробовать вылечить, если найти учителя со стороны и попросить протестировать ребёнка. Хотя, конечно, такое отсутствие интереса может объясняться и более глубокими причинами. Может, ребёнка перекормили дополнительными занятиями? Или он и так устаёт от школьных дел? Или слишком жёстко пытаетесь втянуть его в дополнительное самообразование?

Меня больше всего напрягает "Зачем читать? Мы в школе читаем!"

Я правильно понимаю, что ребёнок в начальной школе? Если 1-2 класс, это ещё нестрашно. Если 3-4, то тревожно. Или я не помню, и дитё постарше?

Date: 14 Nov 2006 07:43 (UTC)
From: [identity profile] prosto-krys.livejournal.com
Ребенок во 2-м классе. Вообще-то он умненький, потому и беспокоюсь. Сейчас многое ему дается легко, школа слабая (будем искать другую), его не то что перекормили, явно недокармливают. Дополнительными заданиями не перегружали. До школы вообще ничем не занимался (даже подготовкой), сейчас у меня тоже времени на него не хватает, дома в основном валяет дурака. Ходит в стрелковый и шахматный кружки. Но это не много сил требует. Пока все не так сложно, можно попытаться, на мой взгляд, куда-то углубиться, как-то развиваться вширь, заодно и попытаться пробудить любознательность, которая отсутствует напрочь. Абсолютно не читает, безграмотный страшно - но пока это на оценках не очень отражается. При этом учителя его действительно хвалят: "А как он читает! А как пересказывает!" Он читает половину слов по слогам - из учебника, то есть несложные тексты, коверкает слова, интонация никакая. Или он в школе какой-то другой, или общий уровень настолько низкий. Да, два десятка словарных слов, которые долбят по месяцу каждое, он выучил, но ни одно новое слово написать нормально не может: "сталицыя"... Если диктант или изложение, то за грамотность стабильно 3 (и то слава богу, значит, не больше 5 ошибок!). Так как врожденной грамотностью, как я, он явно не страдает, потребуется немало усилий. Надо и читать много, и просто зубрить, на мой взгляд. Может, пытаюсь втянуть жестко. Не знаю. Когда прихожу в 9 с работы, уже плохо соображаю. Наверное, и он плохо соображает в это время. Но что поделать... Хотя и игры всякие затеваю, необычные задания придумываю (в школу, например, играем, я за "учеников", пишу с ошибками, он должен исправлять, предлагала ему сочинять небольшие сказки, писать дневник - на короткое время увлекало). Ему не хочется знать больше, чем положено, у него нет стимула. В классе все ученики слабые - равняться не на кого. Иногда пробивает его на математику, так как ему это хоть как-то интересно, а в школе скукота. Но утруждать мозги особо не стремится.

Date: 14 Nov 2006 13:20 (UTC)
From: [identity profile] rayskiy-sergei.livejournal.com
Если всё так, то могу только посоветовать сменить школу. Причём срочно. Нужна сильная школа, чтобы он почувствовал себя не лучшим среди никаких, а слабым, отставшим среди сильных. Если сейчас считает себя гением, то такой удар по самолюбию может дать стимул к обучению (если ребёнка грамотно поддержать). А если сейчас школу не сменить, то к концу 2-го класса будет уже поздно.

Date: 14 Nov 2006 06:02 (UTC)
From: [identity profile] avrorra.livejournal.com
Мне кажется, он у тебя устает. Он же на продленке.
Я своим даже обед ношу иногда и в школе волонтерю. А твои детки ждут тебя больше для отдыха, тут приходитшь ты уставшая с работы и начинаешь заниматься. А если в школе одни пятерки, то это естественно, что ребёнок не видит смысла таких занятий. Я даже не знаю как это смысл, находясь в России показать. Перпективы- годовая оценка.

Ты так здорово ваши занятия описывала! Видно, что уже получается что-то. Может это просто период? У меня тоже бывает, когда всё хочется бросить. И у детей.

Может твоим в какую-нибудь школу пойти типа "юный математик" и т.п. Но это тогда все выходные будут убиты. У нас убиты, но я-то не работаю.

Date: 14 Nov 2006 07:52 (UTC)
From: [identity profile] prosto-krys.livejournal.com
Да, они больше были бы рады, если бы я с ними в компьютер играла... Да, наверное, устает на продленке - от шума. Но дома он тут же уткнется в телевизор или компьютер, думаю, это еще хуже, чем беситься в школе.
Никакие выходные они убивать на занятия не согласятся. Он и так хочет шахматы бросать - и неинтересно, и не хочется время тратить. Когда предложила в свободную пятницу ходить на настольный теннис (по-моему, сплошное развлечение), он отказался: "У меня и так все дни заняты!" Я убеждена, что детей надо загружать по возможности, особенно ленивых. А то будут весь день дурью маяться.
Я могу придумать интересные занятия, не всегда, конечно, на все это нужно много времени... Но любое мое начинание спустя короткое время разбивается в пух и прах.

Date: 14 Nov 2006 06:39 (UTC)
From: [identity profile] banga-73.livejournal.com
Я бы объяснила именно, что школа неважная, что если хочет перейти в школу, где интереснее, где классные ребята учатся, то нужно заниматься дополнительно.

Date: 14 Nov 2006 07:57 (UTC)
From: [identity profile] prosto-krys.livejournal.com
Если он узнает, что для новой школы нужно больше заниматься, да и в самой школе надо будет больше заниматься, он наотрез откажется куда-то переходить. Собственно, он и сейчас ноет, что много задают, много требуют, вот бы найти школу, где ничего делать не надо. Я уж молчу... Хотя все равно не исключена травма. Мне рассказывали, что в одну из наших популярных школ приходили отличники, которые тут же скатывались на тройки. Дети были в шоке. Иногда до такой степени травмировались, что родители вынуждены были снова забирать ребенка. Вот это, думаю, нам и предстоит. Это будет жуткий стресс...

Date: 14 Nov 2006 08:05 (UTC)
From: [identity profile] banga-73.livejournal.com
:-( А не предупреждая переходить тоже очень нездорово - он на тебя потом наедет, что он не хотел переходить в более сложную школу :-((( Это вообще довольно частая проблема, на 7-е в подростках писали, правда, в более старшем возрасте - когда в 8-ой класс переходят.

Date: 14 Nov 2006 08:14 (UTC)
From: [identity profile] prosto-krys.livejournal.com
Я уж не знаю, как его в новую школу заманить, с учетом, что видимых минусов будет больше, чем плюсов...

Profile

prosto_krys: (Default)
Крыс морского прибоя

January 2026

M T W T F S S
   1234
567 8 9 10 11
1213141516 17 18
192021 222324 25
26 2728293031 

Most Popular Tags

Style Credit

Expand Cut Tags

No cut tags
Page generated 28 Jan 2026 02:30
Powered by Dreamwidth Studios