prosto_krys: (Default)
[personal profile] prosto_krys
Решила рассказать, что ест Сева и как я его кормлю. Наверняка многие после этого запишут своих детей в жуткие обжоры. 
Что ест Сева добровольно, без особых истерик: макароны с сыром, хлеб с маслом, колбасу, пельмени, омлет, из молочных продуктов – молоко и Агушу, йогурты обычные и питьевые очень немногие, сырники, каши – все, особо обожает рис, из овощей – картошку, огурцы и квашеную капусту. Это все! :) Как видите, в этом списке нет фруктов, почти нет овощей, а также мяса. А шоколад, чипсы и печенье не включены принципиально. Это то, что он ест дома, в саду он ест гораздо больше, но добиться того же эффекта дома у меня до сих пор не получалось. Все перечисленное он съедает в муравьиных дозах.
Он может, конечно, съесть и что-то другое – эпизодически (раз в месяц), например, кусочек яблока, рыбки или куриной котлеты или бульон. Но на это нельзя всерьез закладываться.
Иногда, когда моральных сил у меня мало и я боюсь, что не выдержу истерик, Севу не кормлю вообще: утром каша, днем йогурты – и гуляй! Если я настроена серьезно, то дело обстоит так. Суп обязательно размалывается блендером, так как Сева ест «только бульончики», и такой суп-пюре как раз преподносится под видом бульончика. Главное – чтобы ничего не жевать. Это и для Егора характерно, хотя и не в такой тяжелой степени. (Но сегодня он тоже ел суп-пюре, это и для него, ненавидящего супы, не так травматично.) К супу нужен солидного размера сэндвич, чтобы суп не таким противным показался. Еще нужен всякий инвентарь, типа: шприцы, отвертки, гири и т. п. Это орудия пыток? Вовсе нет! Это развлекательные аксессуары, чтобы Сева, по возможности, вообще не заметил, что он что-то ест. Ну, вы уже догадались, что сам он не ест почти никогда? Шприцами переливается вода из непустого в порожнее, в магнитную отвертку вставляются насадки, разновесы, очень симпатичные, для химических весов, разбираются с помощью щипчиков. За этими делами Севе можно скормить порцию, достойную девятимесячного ребенка – и это счастье.
Курицу можно иногда скормить так. Крохотный кусочек измельчается вилкой до состояния ошметков, к ней подается много гарнира, лучше, если будет огурец. Маленький кусочек курицы зарывается в огромную ложку пюре, далее все это срочно заедается огурцом.
И не правы те, кто считает, что ребенок рано или поздно проголодается и съест все, что вы ему предложите! Ничего подобного! Ребенок, может, и проголодается (хотя и это под вопросом), но есть полезную еду все равно не будет, хоть режь! И я совершенно не придерживаюсь принципа, что ребенка нельзя заставлять есть насильно. Моих нужно! Угрозами, уговорами – как когда. Иначе они умрут от истощения.

Date: 2 Dec 2006 22:12 (UTC)
From: [identity profile] avrorra.livejournal.com
Если из твоего списка того, что ест Сева исключить каши, сырники, й/огурты, омлет, пельмени и колбасу, то останется то, что ест мой Никита. Так что я тебя очень понимаю.

Вернее, сырники он сейчас ест, потому что я заменила оладьи сырниками постепенно, теперь я готовлю только сырники, чтобы дети не поняли разницы. Замена заняла пару месяцев. Я постепенно увеличивала дозу перетёртого творога, начала с ложки примерно.
Единственное, что из молочных продуктов он ест- это сыр. Ну и молоко пьёт.

Да, заставлять и даже кормить(хоть и с ложечки), хоть и по малюсеньким кусочкам нужно. Желудок- мышечный орган, поэтому если ребёнок не будет есть, желудок будет сжиматься. никита чем дольше не ест, тем больше ему не хочется.

Так что и кормлю, и торгуюсь(компьютер после двух укусов банана), и заставляю. Везёт родителям у которых дети фрукты едят. Он из фруктов не ест ничего. Из под палки и маленькими кусочками можно скормить полбанана или половинку яблока.

Единственное- мои начали есть рыбу. Но только определённый вид и из определённого магазина, а не рыбу вообще. В коробочке 8 кусочков рыбы, стоит это 18$, но что делать- лишь бы ели.

Date: 2 Dec 2006 22:27 (UTC)
From: [identity profile] prosto-krys.livejournal.com
Ух ты! Ну, у вас еще круче!
Я понимаю эти извращения с введением сырников и торговлей. Мы тоже так действуем.
И это очень правильно подмечено, что чем больше ребенок не ест, тем меньше ему хочется.
Но Гора по сравнению с дошкольным периодом стал больше есть (если не считать периода до 3,5 лет, когда он ел почти все), полюбил свинину и курицу, ест салаты, кое-какие фрукты... Надеюсь, что Сева тоже подтянется...

Date: 2 Dec 2006 22:40 (UTC)
From: [identity profile] avrorra.livejournal.com
Я так поняла, что нужно с такими детьми соблюдать балланс. С одной стороны всё должно быть разнообразно, чтобы они не "подсаживались" на одно и тоже и не забывали то, что уже начали есть. С другой стороны- не перекармливать чем-то, что ребёнок начал есть с удовольствием.
У нас так с огурцами было(да и с другими продуктами). Я какое-то время не покупала огурцы, а потом Никита отказался их есть. Пришлось прикладывать усилия, чтобы вернуть огурцы в его меню.
Летом начал есть помидоры. Но только определенного сорта и определённого размера- 2 см в диаметре.

Как аутистов кормят бедные родители, если нормальные дети так выделываются???(((
Самое главное, что другим наших проблем не понять. У них дети могут не есть, а потом всё равно проголодаются и поедят. У нас был случай, когда Никита не ел сутки!!! Он не просил, а взрослые думали друг на друга, что кто-то его покормил.

Date: 2 Dec 2006 22:42 (UTC)
From: [identity profile] prosto-krys.livejournal.com
Про перекармливание я очень хорошо понимаю и стараюсь этого не допускать. А вот бабушка наша совершенно не понимает! Если детям понравится что-то, она каждый день начинает это давать. Бред какой-то...

Date: 3 Dec 2006 12:05 (UTC)
From: [identity profile] kanga-ru.livejournal.com
Вопрос про полезность еды очень спорен. То есть "полезность" она для каждого индивидуума разная.
Есть знакомая, которая с ором заставляла ребенка есть хлеб. Ребенок ел , но стал отставать в росте. Потом выяснилось, что у него организм не переваривает злаки. То есть воспринимает их как яд и бросает все силы на борьбу с ними. А раз сил меньше- роста и нет. У других не усваивается молоко. Дети с 2 лет не едят ничего молочного. А если проблемы с поджелудочной- растит. (сырая) еда вообще противопоказана.
Я думаю, что организм умнее всех нас взятых. И если что-то не лезет в горло- лучше незаставлять. Только в режиме "попробуй, вдруг понравится" и с рассказами, сколько полезностей в этом продукте.
Надо еще учитывать, не сбит ли аппетит (выделение желуд. сока и переваривание) употреблением антибиотиков. Бывают родители дают антибиотики, а про восстановительный курс ферментов забывают. Или не знают. А врачи и подавно.

У моих знакомых замечательная надпись висит над столом: "Что в рот полезло, то и полезно. А что не полезно, то- неполезно". Так говорил их прадедушка.

А то, что все организмы разные- это точно. Некоторым все время надо напоминать, что покушать надо бы. А то они есть вроде не хотят, а голова- болит. Покушают- голова проходит.
Насчет развлечений за столом- не уверена. Если ребенка развлекают постороним- то у него не вырабатывается слюна и жел. сок: как организму все это переваривать? вот и получается, что все вваливается, как в мешок. А толку?

Я очень плохо лет до 13 ела. Худющая была!!! Так мне мама кашу мандаринками украшала и кусочки шоколадки туда узорчиками складывала. :) Мясо я ела только отварное "ниточками". Брала кусок. и ниточки отделяла и в рот отправляла. А из яиц- только желток. Потом все прошло и в 14 лет я лопала больше папы. Но особо толще не стала. :) Просто перестала быть бледной. :)

Так что терпение и еще раз терпение!

OFF

Date: 3 Dec 2006 14:44 (UTC)
From: [identity profile] prosto-krys.livejournal.com
Я снова про английский. Я правильно поняла, что на начальном этапе гораздо важнее отрабатывать навык восприятия речи на слух, чем все остальные?

Re: OFF

Date: 3 Dec 2006 20:54 (UTC)
From: [identity profile] kanga-ru.livejournal.com
Нет, я вроде такого не говорила. На начальном этапе важнее развить интерес к изучению языка, не отбить охоту хотя бы. А в упражнениях-играх стараться избегать русско-английского перевода. Использовать визуальные подсказки, жесты, картинки.

Re: OFF

Date: 3 Dec 2006 21:20 (UTC)
From: [identity profile] prosto-krys.livejournal.com
Ну так восприятие на слух можно и в игре отрабатывать, без перевода! Вон как мы - игра называется Touch. Попроще: надо прикасаться к предмету того цвета, который назван. Посложнее: надо прикасаться к предмету, который назван, может упоминаться цвет, размер, какие-то характеристики. Я к тому: вот он понимает вроде, пусть и после подсказок, но сам - ни гу-гу. И пусть так и будет? Делать, как ему интереснее? Продолжать разговаривать? А он пусть молчит?
И когда, собственно, начальный этап изучения языка заканчивается? Мы вроде как второй год изучаем...
Извини, что все время допытываюсь. Но вот, скажем, картинки я рисовать не смогу в таком количестве... В учебнике уже нарисованы - тошнит его от них. Две картинки, и по устному рассказу надо понять, о какой речь. У него приступ ярости это вызывает. Театр разыгрывать - это я пожалуйста, игры подвижные, чушь молоть... Делать все, что у него вызывает радость? Только здесь чаще как получается: я клоуном скачу, он ржет - и все.

Re: OFF

Date: 4 Dec 2006 17:34 (UTC)
From: [identity profile] kanga-ru.livejournal.com
Что бы он "гу-гу", надо меняться ролями. Он называет предмет, а ты прикасаешься. Но тебе усложнить, т.е. например, чтоб описание подходило не под один предмет. Морской бой- тоже арная игра. Там оба цифру и букву называть должны.
Делать как ему интереснее- однозначно так. Начальный этап закончится в 4 классе. Но и потом до 11-го мы стараемся иногда играть. И дети это очень любят.
"Клоуном"- это классно. И что Ученик при этом радуется и ликует- тоже классно. Можно мимикой животных показывать, а другой угадывает, и называет. и т.д. Игр много на свете. :) Надо и ему давать возможность поскакать. :)

Про ярость- понятно. Меня саму от Верещагиной трясет. Держусь. И старалась разбавлять всякими играми.

Re: OFF

Date: 4 Dec 2006 19:33 (UTC)
From: [identity profile] prosto-krys.livejournal.com
Спасибо!
Только у нас не Верещагина, а Никитенко! :)
По-моему, довольно игровой учебник...
А он не хочет ни при каких обстоятельствах говорить! Тут же игра сворачивается. Собственно, если он много не понимает, то она тоже сворачивается.

Re: OFF

Date: 5 Dec 2006 17:04 (UTC)
From: [identity profile] kanga-ru.livejournal.com
Никитенко- это в одной упряжке с Верещагиной. Просто она для первоклашек писАла но в том же духе.
Говорение- самый сложный аспект. И поэтому он появляется после аудирования, чтения, игр со словами и написания. Так что стОит продолжать, позже заговорит. :)

Profile

prosto_krys: (Default)
Крыс морского прибоя

January 2026

M T W T F S S
   1234
567 8 9 10 11
1213141516 17 18
192021 222324 25
26 2728293031 

Most Popular Tags

Style Credit

Expand Cut Tags

No cut tags
Page generated 29 Jan 2026 02:23
Powered by Dreamwidth Studios