ЕГЭ для обалдуев

[prosto_krys]

В новом году занимаемся каждый день почти. Точнее, в будни задаю ему задачки либо с сайтов, либо из просмотренных уроков, не очень много. В выходные решаем сложное и обсуждаем то, что надо обсуждать. Обнаружила, что в комплекте с ФИПИ есть, помимо демовариантов, орфоэпические списки слов и паронимы! Вот первого нам не хватало. Я и так заставила Севу выписывать все слова, с которыми мы налажали в домашке (я неправильно говорю в трети случаев, так что это самое провальное задание из всех). Я сначала подумала, что они в свой список включили ВСЕ, что может встретиться, и достаточно просто зазубрить, но нет, полно слов не вошло. Мы их дописываем теперь. Буду раз в неделю спрашивать и дрессировать. Паронимы поспрашивала - он их хорошо чувствует и знает.
Сочинения разбираем с большим трудом. Писать долго - это я неделю буду уговаривать, неделю он будет писать... Щадящий вариант - устно проговаривать. Не умеет находить нужные мысли в невнятных текстах. Не умеет формулировать связно, не умеет высасывать из пальца, не умеет подгонять одно под другое. Я показываю фокусы, формулируя это все налету. Он и смотрит, как на фокус. Цирк. Блин, вот на должность типа копирайтера мне было бы достаточно посмотреть, как человек написал ЕГЭ-сочинение. По нему все понятно - брать или не брать. Серьезно.

Comments

[banga-73.livejournal.com]

Ну так, наверное, вступительное задание для копирайтеров и напоминает сочинение, нет?

[prosto-krys.livejournal.com]

Обычно это более интересное и творческое задание. А нужно - вот такое.

[gerraa.livejournal.com]

К щадящему варианту и неумению проговаривать:
Я очень косноязычна в устной речи, но пишу быстро, гладко и не задумываясь, не подбирая слова и не формулируя фразы - я просто пишу, перекладываю мысли на бумагу. А говорю, если без подготовки - плохо.
Я взяла немало интервью в своей жизни, под запись с последующей расшифровкой. Устно не умеют говорить 99% людей - даже публичных. Их речь насыщена словами-паразитами, неправильными окончаниями, кривейшими убийственными фразами - все это можно понять, пока ты видишь человека, слышишь его интонации и внутри себя ловко корректируешь, что он имел в виду. Намного более последовательное чтение "с бумаги" таких вольностей не позволяет, поэтому письменная речь категорически отличается от устной.

UPD: Еще добавлю про копирайтеров. Я у нас тоже регулярно даю тестовые задания и отсматриваю результаты у тех, кто хочет у нас работать. Могу сказать, что 1) грамотных людей у нас вообще единицы - даже среди тех, кто много лет (если верить резюме) вкалывает на ниве зарабатывания денег написанием текстов; 2) людей, умеющих искать и использовать качественную информацию - кажется, еще меньше. Меня бы результаты ЕГЭ не устроили - это всего лишь грамотность, а качество информации они не показывают.

[prosto-krys.livejournal.com]

Это известная тема, я сама говорю плохо и всегда предпочту писать. Но есть немало людей (и Сева из их числа), которые не умеют ничего, а писать для них - дикая мука. Когда он делает что-то отдельно от меня, он не думает вовсе. Тут я в режиме реального времени направляю его мысль, говорю, что из его варианта годится, а что надо исправить, подсказываю как. Мы не формулируем идеальные предложения, мы проговариваем подробный план, где части связаны друг с другом логически. Ликвидировать речевые ошибки мне не удастся. А добиться, чтобы структурно сочинение было идеально, я могу.
Что касается копирайтеров, то все знания все равно не проверишь в одном тестовом задании. На первом этапе мне бы сочинения хватило, если оно будет по достаточно дебильному тексту )