Раздельное обучение

[prosto_krys]

В последнее время меня очень заинтересовала эта тема, и, конечно, неспроста. Но об этом позже.
Раздельное обучение стало сейчас немного более популярным, экспериментальных классов становится больше, не то чтобы имеется многолетний опыт, но пока результаты положительные: успеваемость растет, здоровье улучшается, дети становятся более коммуникабельными. В Британии, например, не так много таких школ, но они тоже дают на выходе очень хороший результат. В Америке какая-то противоречивая ситуация, то хвалят, то ругают, но и там количество раздельных школ увеличивается. На форумах я сталкивалась с разными мнениями, но мое субъективное впечатление: 50х50. То есть сторонников много. Какой-то социологический опрос выявил другие, но тоже немаленькие цифры: порядка 25 % «за».
Разумеется, речь не идет о тотальном разделении школ по половому признаку. Лишь о том, чтобы раздельных школ стало немного больше и родители могли бы выбирать. 

Обобщаю все, что мне удалось узнать и понять (иногда цитирую):

- Психосоматика у мальчиков и девочек очень разная. Ребенка приводят в первый класс в семь лет, к этому времени девочки в своем развитии опережают мальчиков на полтора-два года. Учитель начинает ставить в пример того, кто более успешен, то есть девочек. У мальчиков вырабатывается комплекс «неуспешности». Получается, что девочки «забивают» мальчишек изначально. Здесь исток проявляющейся позже привычки мужчины прятаться за женской спиной. Когда класс «мужской», к мальчишке гораздо проще найти индивидуальный подход, ведь все наши «бойцы» в чем-то схожи. Например, мальчишкам претит любое повторение. Мозг мальчика не воспринимает повторов и автоматически «выключается».
- Даже работоспособность на уроках отличается. Скажем, девочки, как было замечено, быстрее сосредотачиваются в начале урока, активно включаются в работу, а ближе к концу «сдают». Мальчишки же долго раскачиваются, «въезжают», зато когда втянулись, наконец-то работают в полную силу, а урок-то уже закончился!
- Интересное наблюдение. Учитель обращается к классу и, разумеется, смотрит на ребят. Кто более эмоционален, открыт? Конечно, девочки. Все наверняка замечали, что девочки чаще смотрят на учителя, в то время как мальчишки – по сторонам. Встречаясь глазами с девочками, учитель устанавливает с ними контакт, да и девочки охотнее идут на него. Таким образом, в ходе урока учитель постоянно ориентируется на реакцию женской половины класса и теряет контроль за мужской. В этом есть логика, и для мальчиков она неутешительная.
- По-моему, в раздельных классах детям предоставляется больше возможностей для самореализации, так как снимается ряд психологических барьеров: постоянно соперничество между мальчиками и девочками и связанные с этим комплексы (думаю, они есть у всех, в большей или меньшей степени). Дети перестают стесняться в каких-то ситуациях, меньше отвлекаются, у них меньше разногласий.
- Появляется возможность корректировать учебную программу, так как в каждом предмете найдутся темы более интересные и полезные для мальчиков, которым можно уделить чуть больше внимания. А также можно сосредоточиться на тех методах работы, проверки знаний и т. д., которые подходят именно такому коллективу.
- Есть мнение, что и в рамках улучшения взаимоотношений мальчишкам и девчонкам лучше не встречаться в классе. Якобы тогда они не осточертевают друг другу, не накапливаются обиды, в целом больше позитивного настроя насчет друг друга.

- Минус все выделяют один, но он очень многоплановый. И нетрудно догадаться какой. В школе обучаются не только знаниям, но и общению. В школе зачастую моделируются ситуации из взрослой жизни, и дети приобретают опыт решения тех или иных проблем. Да, конечно, мальчишки очень достают девчонок, а девчонки – мальчишек. Но они и учатся чему-то друг у друга. Их нельзя изолировать.
Есть опасение, что девочек начнут усиленно готовить в гуманитарии, а то и в домохозяйки, а в мальчиках – возрождать боевой дух. Кому нужны перекосы? 

Какие я делаю для себя выводы: 
Я за развитие раздельного обучения. Меня убедили, что на учебу это оказывает положительное влияние.
Раздельные классы в одной школе – на мой взгляд, идеальная ситуация, дети общаются на переменах, праздниках, в кружках, и в такую школу я бы с удовольствием отдала своих детей (если бы были девочки – тоже бы отдала).
Раздельные классы в разных школах – вопрос более спорный. При наличии большого круга общения и возможности общаться с противоположным полом за пределами школы – тоже только поддерживаю. Но для нас такая ситуация, боюсь, невозможна.

Интересно узнать и ваши мнения! Помимо перечисленного, какие вам видятся плюсы или минусы?

Comments

[feruza.livejournal.com]

У меня совершенно малообоснованное мнение. Вернее, отношение:)
Если бы у меня была девочка, я была бы за раздельное. А для мальчика своего я хочу, чтоб рядом были девочки - бурса, казарма, кадетский корпус - меня пугают :)

[prosto-krys.livejournal.com]

Да, многие говорят: если мальчик - то так, а если девочка - то эдак.
Если бы у меня была полная семья, тоже не знаю, что бы я думала...

[banga-73.livejournal.com]

Для девочки - однозначно против, для мальчика - не знаю, не задумывалась... Для меня со школьных времен закрепилось плохое представление о хорошо учащейся девочке... Им обычно все равно что делать лишь бы получить пятерку, не дождешься от них интеерсного доклада, на тему, которая полностью ее захватила - пересказу учебника и еще какой-нибудь статьи из энциклопедии. В общем, не знаю, как в начальной школе, но начиная со средней - резко против.

[prosto-krys.livejournal.com]

Я, кстати, и о себе подумала. Я бы с удовольствием в свое время отделилась от мальчиков! Так они меня напрягали - просто жуть. Думаю, без них я была бы спокойнее и училась бы еще лучше.

[ash-tree.livejournal.com]

Я бы очень много удовольствия потеряла при раздельном обучении :) соответственно, и ребенка не хочу его лишать. Пусть лучше будет небольшой класс и хороший учитель -- практика покаызвает, что в классах человек по 10-12 учитель "успевает" обратить внимание на всех, вне зависимости от гендерной принадлежности.

[prosto-krys.livejournal.com]

А я бы очень хотела учиться отдельно от мальчиков! Как представляю - прямо завидую тем, у кого есть сейчас такая возможность. Пожалуй, мальчики - это основное, что меня напрягало в школе, без них я бы чувствовала себя спокойнее. Кстати, я до конца школы о каких-то там шманцах и не задумывалась: абсолютно меня это не интересовало. Сейчас, конечно, и дети другие...
А небольшие классы - это мне не грозит. Если бы был выбор из всех школ г. Москвы, уж я бы, конечно, что и получше кадетского корпуса нашла.

[ash-tree.livejournal.com]

Лично мне с мальчиками всегда (и до сих пор) было значительно интереснее общаться. Разговоры, крутящиеся в женском коллективе любого возраста (в коллективе, который подбирается стохастически, а не на твой вкус, как друзья в реале и френды в жж) -- это для меня ужас-ужас и лучше сразу купить беруши. Имею основания полагать, что это в некотором роде наследственный фактор, так что сходу обрекать свою дочку на общество случайно выбранных существ одного с ней пола не хочу.

поддерживаю

[minikenga.livejournal.com]

я тоже читала такие теории. К тому же, по счастливой случайности, купила книгу "воспитание мальчишек" там тоже говорилось о преимуществе раздельного обучения, и аргументы были довольно сильные.
И психосоматика разная и моторность у мальчиков выше и вообще, мальчишкам сложно зубрить "От сих до сих", систем, которая существует сейчас им крылья подрезает. Так нельзя-мальчишки должны парить и летать!!

против!

[wee-wild-witch.livejournal.com]

мне почему-то сразу вспоминается фильм "дурное воспитание" :)

подозреваю, что есть различие в обучении и все вышеизложенное, но все равно итоговый результат будет зависеть от учителя..
а вот в какой-то степени лишать ребенка общения я бы не хотела..

Re: против!

[minikenga.livejournal.com]

неужели общение с другими детьми ограничено только школой???
и много ли общаются мальчики с девочками в классе на уроках?
не знаю,я за раздельные классы...........

[wee-wild-witch.livejournal.com]

я и сказала "в какой-то степени", просто в школе проводится немало времени.. и именно там эти первые дерганья за косы и записочки..%)
я бы сама не хотела пропустить в школе все, что у меня было :) исхожу из тех же соображений..

а учеба.. скажу кощуственное, но я не горю желанием энштейна вырастить.. если есть к чему-то склонность и интерес, то я смогу его поддерживать..:)

[minikenga.livejournal.com]

в том-то и дело, что наша школьная система этот подход не сильно поддерживает.Хочешь-нехочешь,ходи на все уроки обязательно,сиди по 45 минут. Учи-зубри итп
Девочки намного легче переживают такую систему, в силу природной усидчивости и женской покладистости и старательнсти. И то не все.
А мальчики...их не так просто зацепить-заинтересовать, но если увлкся-не оттащищь за уши.Они моторнее, им нужно больше возможностей для выхода энергии итп....очень многие педагоги и психологи сейчас ратуют за разработку специальный раздельных программ...
Раздельные гимназии не мешали подросткам флиртовать и сближаться:-)

[wee-wild-witch.livejournal.com]

так же в этих гимназиях такие вещи творились! :)
честно говоря, я думаю что от воспитания много зависит.. и при каких-то верных основах дома педагоги не смогут задавить желание.. мне так кажется :)

[marisha-ul.livejournal.com]

Не определилась пока с тем, нравится ли мне идея раздельных классов (раздельные школы, имхо, перебор), но с аргументами полностью согласна. Существующая школьная система для многих мальчиков просто губительна :( Если учесть, что большинство учителей - женщины, и дома с мальчиками общаются женщины намного больше, чем с мужчинами, то перекос зачастую становится просто невосполнимым.

Если бы мне нужно было придумать "идеальную модель", я бы попыталась создать такую систему, при которой мальчики и девочки бы то объединялись, то расходились. Вот например, в английской системе образования есть "дома" (колледжи), есть факультеты. Можно было бы сделать нечто подобное: например, в школе бы набирались смешанные классы (условно А, Б, В) - и эти классы бы объединяли людей, как Гриффиндор и Слизерин :) то есть больше для общения-командных соревнований. А учебный процесс организовывался как-то по-другому, например, на математике бы объединялись мальчики из А и Б в один класс, а девочки из А и Б - в другой. А на каких-то уроках (где разница непринципиальна, например), они бы вновь смешивались.

В целом да, раздельное обучение должно иметь место хотя бы для того, чтобы был выбор.

[yotale.livejournal.com]

У меня сын учится в религиозной начальной школе, сейчас в шестом классе. Завтра я пойду записывать его в среднюю школу (7-12 классы) для мальчиков. Выбрала такой вариант, среди прочего, потому что у нас неполная семья, мужского влияния практически нет, что кажется мне в плане воспитания проблематичным. Есть масса вещей, которые я не могу ребенку дать в эмоциональном плане, кроме того, я понимаю, что некоторые вопросы он обсуждать со мной не будет. :-) Кроме того, я думаю, что в современных условиях подростку объективно тяжело сосредоточится на учебе, если впереди него сидит девушка с оголенными плечами.
Не знаю, какие там вырабатываются модели "из взрослой жизни", насколько я поняла из рассказов сына, с девочками он практически не общается. У них класс смешанный, а вот дочку я отдала в класс для девочек, довольна.

[prosto-krys.livejournal.com]

Спасибо! Ваше мнение особо ценно, так как вы и ваши дети на практике испытали, что такое раздельное обучение.