А вот я вчера была на родительском собрании (втором за год, первое было в сентябре). Я-то сокрушалась, что их нет и нет, а, в общем, все понятно: пришло 6 человек. Ничего путного нам не сказали, типа класс учится не фонтан, конечно, но и не ужас-ужас. А вот поведение у класса никуда не годится. Летом велели просто читать. Что угодно. Без списка. Кто-то, может, и обрадовался, а я огорчилась. Потому как со списком я бы еще, может, усадила ребенка, а без оного – ни за какие коврижки. (Достал сегодня энциклопедию, красивую, детскую, сразу наткнулся на иллюстрацию к статье Акушерка, заинтересовался, я говорю: посмотри, как называется такой врач. А он думал-думал, смотрел-смотрел: медсестра, говорит? Так там написано же! Он еще раз глянул, как будто опомнился и книжку захлопнул: так еще и читать надо? – нафик, нафик...)
А еще учительница спросила меня: а что случилось с Егором? Я говорю: а что с ним случилось? А он, говорит, учиться перестал, задания не делает, два новых учебника не обернул, она их за это забрала, один вернула (кто-то дал ему обложку), а второй, по чтению, давно лежит, а он за невыполненные задания двойки получает (двойки-то за последнюю неделю, поэтому я их еще не видела). Я действительно перестала контролировать ребенка, просто спрашиваю, все ли сделал, он отвечает: все. А он и правда окружающий мир забросил, русский тоже, а про чтение и не вспоминает. Вчера три часа делал задания: все, которые не сделал. И работу над ошибками по русскому за две недели. Притомился. В выходные будем делать все москвоведение и читать все чтение. А еще он врет: сказал после праздников, что уезжал и ему некогда было сделать уроки. Во как. И мне, главное: а разве я не уезжал?.. Учительница правильно сказала: все относительно нормальные дети смотрят на разгильдяев, которых большинство, и тупеют.
А еще учительница спросила меня: а что случилось с Егором? Я говорю: а что с ним случилось? А он, говорит, учиться перестал, задания не делает, два новых учебника не обернул, она их за это забрала, один вернула (кто-то дал ему обложку), а второй, по чтению, давно лежит, а он за невыполненные задания двойки получает (двойки-то за последнюю неделю, поэтому я их еще не видела). Я действительно перестала контролировать ребенка, просто спрашиваю, все ли сделал, он отвечает: все. А он и правда окружающий мир забросил, русский тоже, а про чтение и не вспоминает. Вчера три часа делал задания: все, которые не сделал. И работу над ошибками по русскому за две недели. Притомился. В выходные будем делать все москвоведение и читать все чтение. А еще он врет: сказал после праздников, что уезжал и ему некогда было сделать уроки. Во как. И мне, главное: а разве я не уезжал?.. Учительница правильно сказала: все относительно нормальные дети смотрят на разгильдяев, которых большинство, и тупеют.