Наши будни

Иногда я пытаюсь чем-то заниматься с детьми по вечерам. Иногда – даже не потому, что мне лень, а потому, что лень им. Ну и технически это очень сложно, придя в начале девятого, тут же распланировать оставшиеся пару часов так, чтобы уделить время обоим детям по очереди и уделить его продуктивно. С каждым и заниматься, и просто разговаривать надо именно отдельно, я это уже поняла. Вместе мы и так много времени проводим, это совсем другой разрез. Просто поболтать по душам можно только наедине, тогда совсем другой контакт получается. Но в спешке это так сложно... Как можно распланировать задушевный разговор? Как можно его прервать, даже если уже поздно? И вообще, где уединиться в нашей халупе?
Гору обучаю пользоваться энциклопедиями. Он совершенно не умеет находить нужные статьи по алфавиту, который моментально забывает! А читая их, не извлекает никакой информации. Я пробовала задавать ему вопросы, ответы на которые он мог найти в детской энциклопедии, подаренной бабушкой. Например: Что такое ислам? Зачем зебре полоски? Сколько ног у многоножки? Но даже если он с трудом находил нужную статью, все равно не мог ее вдумчиво прочитать и попытаться выудить из нее ответ. А там много интересного написано, даже если читать по статье в день, можно массу всего узнать...
С Севой начали читать одну веселую книжку по математике, которая вся в стихах. Там и картинки прикольные, и стихи недебильные, что в обучающих книжках большая редкость. Казалось бы, начало там легкое: изучают все цифры и решают простенькие примеры. Счет до десяти со всякими вычислениями Сева освоил давно, до 20 – тоже неплохо получается. Поэтому для углубления процесса я предлагаю Севе сочинять задачки по картинкам. Скажем, прочли стих про зверей, которые что-то там нашли, я прошу пересказать эту историю в формате задачки. От простых задачек на сложение, шаблон которых Сева освоил быстро, перешли на задачки с неизвестным членом типа 4 + х = 6, х – 5 = 2. Ответ он находит быстро, но здесь тоже надо составить задачку, подсказки – в картинках.
Так как обучение чтению затормозилось жестоко на этапе трехбуквенных слов, пытаюсь идти другим путем. Сева не может читать по слогам слитно, он проговаривает все буквы, а потом в уме их складывает. Конечно, этим методом прочитать длинные слова невозможно. К сожалению, мне тут никакой опыт не помогает, так как с Горой даже по Жуковскому букварю с бегущими человечками мы продвигались с большим скрипом, и я в конце концов перепоручила ребенка своей знакомой, которая и обучила его читать. Теперь я решила заставлять Севу не читать, а писать слоги и простые слова – на новенькой доске. Для начала – звукоподражательные слова. Это для него оказалось невероятно сложно... На самом деле даже буквы, которые он учит с двух лет, но несистематически, он периодически забывает. Но все-таки это не так скучно, как чтение, от которого он упорно отбрыкивается. А вообще, наверное, я зря отдала слоговые пазлы, которые были в свое время не востребованы Горой... Муторно, конечно, с ними ковыряться, но все средства, в конце концов, хороши для разнообразия...

(no subject)

Как же приятно ребенку, когда он чем-то выделяется на общем фоне (в хорошем смысле)! Это я к тому, что Гора страшно горд своей модной стрижкой. У него даже взгляд изменился – достоинство какое-то появилось и взрослость. Так что делайте детям модные прически, навешивайте стильные аксессуары, покупайте расписные канцтовары – пусть их заметят! Ну и мотивировать выделяться интеллектуально тоже, конечно, нужно! Только это уже сложнее :)