(no subject)

[prosto_krys]

Я уже давно в курсе, сколько баллов стоят задания ГИА по математике, но только сегодня досконально изучила, каким оценкам они соответствуют. И ужаснулась, сравнив их с прошлыми годами. Мне Егор называл уже цифры, которые у меня никуда не укладывались, потому я ему не верила.
Если максимально возможное количество баллов 38 (уточню, что 20 баллов за 20 задач базовой части и 18 баллов за 6 задач повышенной сложности), то как вам подсказывает логика (самая гуманная), за сколько баллов должна ставиться пятерка? Ну, не обязательно 100%, это ясно. Но сколько - 35? Или, может, сделаем еще скидку до... 30, чтоб уж наверняка? Естественно, поразмыслить призываю тех, кто не вникал до сих пор.  
Итак, правильный ответ - 23. Уже набрав 23 балла, то есть 60%, вы получите пятерку. В голове это не укладывается. Соответственно, четверку можно получить, решив даже менее половины.
Я нашла более старые таблицы (насколько я поняла, типы задач и их стоимость практически не изменились), там общее число баллов тоже 38, но пятерку ставили только за 28! Это, как всегда, значит одно: катастрофическое снижение уровня знаний и всяческое нежелание нашего государства обнародовать это. Естественно, мне некогда досконально сравнивать сами задания, но я уверена, они тоже становятся проще.
Для сравнения нормы пятерочных баллов по другим предметам:
русский язык - 37-42
физика - 30-40
химия - 27-34
биология - 38-46
литература - 19-23
история - 35-44
информатика - 18-22

Как-то выходит, что гуманитарные пятерки ценятся дороже.
Ну и к слову. Было написано аж три пробных экзамена. Я не буду вообще называть их правильно - ОГЭ, скоро все это закончится, незачем привыкать. А поиск на ОГЭ срабатывает так, что впору вообще никогда не вспоминать эту аббревиатуру.
По математике ребенок заработал твердую четверку от государства, с баллами я запуталась, у меня в голове засело 20 баллов, а по задачам получается 22.
Из сложной части было решено 3 задачи, и все правильно.
Из простой не решено 5 задач. 2 - изначально не решены, они нетиповые, а нетиповые мы не решаем. 
В трех задачах ошибки. Одна - снова нетиповая, хоть и простая. С одной он не разобрался в принципе (я думала, что в этой теме нет пробелов). И одна ошибка... вовсе не ошибка. Задание пустяковое, его решили и я, и banga_73 за 2 секунды. И между прочим... если поутру я узнаю у Егора, что у него все же 22 балла, то эта задача дает нам шанс на "пробную" пятерку!

Comments

[feruza.livejournal.com]

Я посмотрела часть С. Там засада в том, что, например, геометрию долго и сложно оформлять-описывать решение. И при верном ответе у нас было 2 балла за задачу по геометрии - потому что... не знаю, почему.
И я вполне согласна, что если человек набрал три балла на части с - это уже пять. Это значит, что он знает математику и у него ТОЛЬКО три балла на части це потому, что он не так быстро работает.

[prosto-krys.livejournal.com]

Я немного не так рассуждаю.
Если брать по уму совсем (ну ради философии токмо). Экзамен должен проверять знания, которые в обязательном порядке должны быть усвоены всеми в идеале. Это не олимпиада и не конкурс "Кто самый умный". Все задания должны быть доступны и должны быть решены за отведенное время. По идее, там не должно быть задач какой-то повышенной сложности, только "обязательной" сложности. На пятерку должны быть решены все задания, допускаются несколько незначительных недочетов.
Из того, что мы имеем. Имеем реальную математику для дошколят. Базовую часть алгебры и геометрии, где преобладают простейшие задачи, не требующие никаких умственных затрат. И имеем задачи повышенной сложности - из которых большая часть как раз чересчур сложная. Это, конечно, маразм. Простейших задач должно быть ровно на тройку. Остальные задачи должны быть среднего уровня сложности - который отсутствует в ГИА практически совсем! Потолок у такой средней задачи - уровень двухбалльной. Таких сложных, как четырехбалльные, быть не должно вовсе. Никто в нашей школе никогда не проходил задач, подобных тем, что встречаются в сложном разделе. Потому что они не типовые, а достаточно сложные, и до них дело не доходит.
Резюме: составлять задания надо так, чтобы на пятерку - максимум баллов, и все. Гора может решить на 23 балла, а кто-то на все 38. Разрыв между ними огромный, но оба получат пятерки. И ведь раньше был-таки 28 баллов порог!
Ну вот Гора с 6 баллами (как выяснилось) в сложной части математику знает хреново. А весь экзамен он решает за час/полтора. Ему-то как раз не хватило мозгов, а не времени. Описывать, кстати, ему и вовсе тошно, он это игнорирует и на этом точно завалится.

[nokasya.livejournal.com]

Ну, я уже писала про ЕГЭ. Там тоже с абллами все дико. Самое странное нам объяснила русалка (я так учителя русского в школе называла)) за каждый ответ - баллы в зависимости от сложности - часть А или Б. НО! Есть еще коэффициент, на который потом все умножается. так вот, этот коэффициент зависит от.. чего бы вы думали? Берут по результатам написания и смотрят, сколько человек ответило на данный вопрос. если много - коэффициент маленький, если мало - его значение увеличивается. Т.е. получается, если ты ответил на редко отвечаемые вопросы, но не ответил на простые, гдке много правильных ответов - ты ничего не потерял, а может и выиграл даже... по баллам. Вот такой пердимонокль, однако.

[avrorra.livejournal.com]

О, как прекрасно придумано!!! Поле для мошенничества прямо-таки встроено в тест. Т.е. не нужно вс3е ответы ребёнку подсказывать или исправлять, достаточно дать ответы или исправить только самые трудные вопросы.

Просто гениально

[nokasya.livejournal.com]

ну да. Причем это же непредсказуемо, т.е. дети сейчас тренируются, а потом все будет совсем иначе именно из-за этих коэффициентов

[prosto-krys.livejournal.com]

До этого бреда мне еще дожить надо...

[nokasya.livejournal.com]

Куда ж вы денетесь с подводной лодки?)

[prosto-krys.livejournal.com]

Как куда? Я могу не дожить!

[nokasya.livejournal.com]

Ну уж нет! мама двух несовершеннолетних детей обязана жить! И никаких гвоздей!