prosto_krys | (no subject)

И как я раньше не догадалась привлечь Севу к изучению иероглифов! Теперь у нас это совместное развивающее занятие. Вот возьмите заковыристый иероглиф и опишите его так, чтобы человек рядом смог нарисовать по рассказу. Я серьезно! Попробуйте хотя бы взрослые - развивает речь, ассоциативные связи и бог знает что еще!
У нас с Севой уже образовались условные обозначения, повторяющиеся элементы или их части.
С: Ай, сверху Б с нижним подчеркиванием, под ней квадратик
Я: Б с нижним подчеркиванием называй пятеркой уже.
С: Так... теперь семерка... Нет!
Я: Что, это китайская семерка!
С: А я про русскую!
Я:... Так, этот знак мы уже часто встречали, говори, что он от dou, я тогда узнаю. ...А что такое фонтанчик? Вот это? Пусть это будет пирамидка? Мне больше пирамидку напоминает. Ну ладно, фонтанчик так фонтанчик. Слушай, а недавно был фонтанчик, а впереди женщина, я забыла, что это такое было? Фамилия?.. А фонтанчик вот с такой хренотой уже студент... офигенно
С: Это я не знаю, как объяснить...
Я: Ой, да это просто: квадратик, половина от друга, В.
С: А дальше большая русская П без горизонтальной части. Нет, не так!
Я: Ой, так это как в прописях П??? С начальной школы так не писала... И вот смотри, этот элемент будет часто встречаться, надо его как-то назвать.
С: Шалашик под столом!
Я: Ну, пусть будет шалашик под столом. А если где-то встретишь кровь, имей в виду, что это торт со свечкой - я уже давным-давно запомнила, никакой не подарок, а торт со свечкой!
Надо его правилам написания обучить, чтобы он мне черты в правильном порядке диктовал. Иероглифы он скоро волей-неволей выучит. Останется транскрипцию - а синтаксис там простой совсем.